Pensar em inclusão digital significa que todas as pessoas possam ter acesso às informações disponibilizadas em ambientes digitais. Diretamente, como abordado no texto e de nosso conheci-mento, requer certa prática e familiaridade com as ferramentas utilizadas para se ter acesso a esse veículo de informações. Aliar esses equipamentos ao processo de educação tem sido uma das frentes mais exploradas nos últimos anos. As tecnologias digitais direcionaram seus recursos à melhoria do acesso à informação, principalmente para os estudantes. A quantidade de softwares e sites que disponibilizam conhecimento favorecem o acesso à diferentes fontes de pesquisa por meio do corpo estudantil.
Diferentes programas de inclusão digital nos dias de hoje tem relação direta ao acesso à internet. A popularização da rede oferece todo tipo de informação e conhecimento, que podem ser muito bem explorados no processo de ensino. Não somente o EaD, mas também cursos presenciais utilizam a internet como fonte de pesquisa acessível à toda a população, sem custos excessivos. Considerando essa facilidade ao acesso de informação, o educador tem maior número de recursos a explorar em favor da melhoria da qualidade de suas aulas, sendo um convite à participação das pesquisas por parte dos alunos. Com o acesso oferecido em escolas e pontos de acesso público, por iniciativas dos governos, a juventude sente-se atraída pela quantidade de informações dispo-níveis na rede.
Há de se dar a devida orientação acerca do que é saudável ao estudante. Visto que há uma gama enorme e quase infinita de informações, se filtrarmos o que é saudável ao desenvolvimento humano, constataremos que grande parte do que é oferecido e acessado na rede é totalmente descartável. Em pesquisa realizada pela Safernet, 53% das crianças e jovens com acesso à internet no Brasil já tiveram contato com conteúdo "agressivos e considerados impróprios para sua idade" na rede.
Nos processos de educação, os recursos digitais mostram-se mais atraentes aos olhos da atual sociedade. Esse é um ponto que pode ser muito explorado pelo educador em qualquer área do ensino. Especialmente nas artes, a utilização de recursos áudio visuais digitais pode oferecer ao educador e ao educando o conhecimento mais profundo a respeito de diferentes manifestações artísticas ao redor do mundo. Essa aproximação das enormes distâncias entre os povos é o ponto forte da internet. Na música, é totalmente favorável aos alunos o conhecimento com diversos estilos e gêneros musicais, intérpretes e compositores que a internet oferece. Mais uma vez, friso que a orientação acerca das fontes pesquisadas pelos alunos pode direcionar a um desenvol-vimento mais completo.
Um recurso que utilizo com frequência com meus alunos é a pesquisa de repertório em áudio e vídeo. Com a popularização dessas formas de mídia, a quantidade de material disponível é enorme. Devidamente orientados, os alunos pesquisam diferentes estilos e composições, onde abrimos questionamentos acerca das propriedades de cada obra, inicialmente discutindo aspectos estéticos, situando o aluno no mundo em que ele vive, musicalmente. Ocorre aí uma troca interessante, onde muitas vezes são trazidos elementos desconhecidos pelo professor, que podem ser aproveitados e aplicados em sala de aula.
Concluindo, penso que o uso da tecnologia digital pode trazer grandes benefícios para o processo de ensino, considerando o grande fluxo de informações que são disponibilizadas. Orientar o estudante nos meios de pesquisa, despertando o interesse acerca das ferramentas de busca, podem ser meios de prover autonomia ao aluno de captar informações que sejam pertinentes ao seu objeto de estudo. Ao invés de dar ênfase às banalidades da internet, com seus vários atrativos fúteis, que todos sabemos de sua existência, devemos atentar os alunos aos recursos que serão positivos ao seu desenvolvimento. O desafio da atual sociedade é direcionar o bom uso das ferramentas tecnológicas, e valorizar o uso responsável apontando para os benefícios a serem obtidos e que valerão para a vida do cidadão em formação.
